الدروس المستفادة من 200 ساعة تدريس اللغة الإنجليزية في الخارج

الدروس المستفادة من 200 ساعة تدريس اللغة الإنجليزية في الخارج

"¿TRES ensaladas de Frutas ، por favor؟"

أترك فتحة التقديم الصغيرة ، حيث تندفع ثلاث نساء يرتدين شبكات شعر وتعبيرات سريعة ذهابًا وإيابًا. يتم نقل أطباق الطعام المتناثرة حول المطبخ إلى العديد من أيدي المراهقين الذين يصلون عبر القضبان بسرعة لا تستطيع عيني مواكبة ذلك.

بالتوجه إلى طاولتنا العادية ، أنزلت على كرسي بحسرة.

"لقد حصلت للتو على العام الثامن مرة أخرى. بابلو ... إنه مستحيل! "

يهز سام رأسه.

"حرفيا لا أستطيع أن أصدق ما كنت أواجه أساتذتي فيه. هل تعرف الطفل الأكثر إزعاجًا في كل فصل دراسي؟ هذا ما كنت عليه في المدرسة. إلا ما هو أسوأ. "

إنها ليست فكرة سيئة حقًا. هل لديك تلميذ مستحيل؟ أرسله إلى بلد آخر واطلب منه التدريس. سوف يزعزع العداء منه مباشرة.

التدريس يغير سلوكك.

يمكن لأي شخص يعتقد أن التدريس قطعة من الكعكة أن يفكر مرة أخرى. قبل وصولي إلى الإكوادور ، كانت أكثر تجربة تعليمية مررت بها هي دروس المحادثة باللغة الإنجليزية لمدة شهر في كاتماندو وبضعة أيام في مدرسة القرية التايلاندية. لم أكن قد اكتسبت الكثير من الخبرة في التدريس في أيٍّ من هذه الأماكن - ومع ذلك فقد غرس في نفسي شعورًا بأنني قد أكون جيدًا في التدريس.

ثم دخلت إلى فصلي الدراسي الأول للمراهقين الإكوادوريين في Colegio de Miguel Merchan ، وأدركت أنني لا أعرف شيئًا على الإطلاق.

تبين أن تجربتي السابقة أعطتني أفكارًا حول كيفية القيام بذلك تصرف في الجزء الأمامي من الفصل الدراسي - مستويات الثقة وحجم الصوت - ولكن ليس كثيرًا عن المعرفة التي كان علي نقلها بالفعل. وهنا في كوينكا لم أكن أتفوق عليها لمدة أسبوعين. كنت أعمل كل صباح لمدة أربعة أشهر: 200 ساعة في المجموع.

فلماذا لم أتعلم كيف أصبح مدرسًا سابقًا؟ حسنا. في نيبال ، قمت بتدريس أطفال المدارس الابتدائية ، الذين كانوا في الغالب خجولين جدًا حتى من التحدث في صفي ، ناهيك عن التحدث معي. في تايلاند ، كان أطفال القرية متحمسين بشكل مفجع لقضاء ثلاثة أيام معي يتحدثون بعيدًا في مقدمة فصلهم - شعرت وكأنني شخصية مشهورة أكثر من مدرس.

ولكن من أول تيار ساخر من اللغة الإسبانية اندلع في الجزء الخلفي من فصلي وتسبب في جوقة من الضحك ، أدركت بسرعة أنني سأضطر إلى تطوير جلد سميك وموقف مطابق للتعامل مع طلابي في كوينكان.

لأنه بينما كنت أتوقع أن يقدّر هؤلاء المراهقون متطوعًا إنجليزيًا يساعدهم في مهاراتهم اللغوية ، في الواقع كان الأمر عكس ذلك إلى حد ما. إنهم يريدون التعلم (على ما أظن) ، لكن ليس من الرائع أن تبدو وكأنك متحمس أمام أقرانك. ولذا يتحدثون ويضحكون ، وهم يحاولون غالبًا أن يجعلوني أبدو وكأنني لا أعرف ما أفعله.

هذا السلوك يعني أنه كان علي أن أغير موقفي بشكل فعال ، لدرجة أن صوتي يبدو مختلفًا في رأسي. لقد أصبحت أكثر موثوقية وأكثر تركيزًا ، وكلما ترددت صدى كلماتي في جميع أنحاء الغرفة يمكنني رؤية وجوه طلابي تستوعب ما أقوله.

في بعض الأحيان ، على أي حال.

لا تزال هناك لحظات من الارتباك - عندما أهرع في الدرس بسرعة كبيرة جدًا ، ومن الواضح أن الأطفال ليس لديهم أدنى فكرة.

التدريس يجعلك تشكك في مواردك.

عندما قمت بتدريس اللغة الإنجليزية في نيبال وتايلاند ، لم يكن لدي موارد للعمل معها. أشار مدير المدرسة النيبالية إلى رأسه للإشارة إلى المكان الذي من المفترض أن أحصل منه على مواد التدريس الخاصة بي ، وفي نونغ وينج قمنا بتأليف الأغاني وركضنا حول الفصل في محاولة ومحاولة بعض الدروس.

في كلا الموضعين ، كنت أشتهي دائمًا كتابًا مدرسيًا غير موجود.

لكن الحصول على الكأس المقدسة لمعدات التدريس في ميغيل ميرشان لم يكن الرحلة السهلة التي كنت أتمنى أن أكونها. السبب؟ في بعض الأحيان تكون الكتب المدرسية عائقًا أكثر من كونها مساعدة.

جعلني الكتاب المدرسي الذي أصدرته الحكومة الإكوادورية في البداية أفترض أن طلابي يجب أن يكون لديهم مستوى مهارة في اللغة الإنجليزية أعلى بكثير مما لديهم بالفعل. هل قرأت مقطعًا وصفيًا بصوت عالٍ ثلاث مرات وأدركت أنهم لم يفهموا شيئًا منها؟ قليلا من قضية. واكتشفت استخدامات متعددة للكلمات العامية التي ليست فقط مناسبة للمبتدئين ، ولكنها أيضًا مستخدمة بالكاد في الوقت الحاضر.

العشب دائمًا أكثر خضرة ، حقًا. لأنه بقدر ما أقدر وجود خطة درس نصية موجّهة يجب اتباعها ، فقد قادني الالتزام الكامل بالكتاب إلى بعض الصعوبات اللغوية الخطيرة. مثل الاضطرار إلى شرح ما يتحدث عنه برايان بالقميص الأحمر عندما يقول "من الأفضل أن تسرع". عبارة مفهومة تمامًا للمبتدئين في اللغة الإنجليزية ...

إنه أمر محزن أيضًا ، لأنه يعني أنهم في النهاية سيخوضون الكتاب المدرسي بأكمله مع فهم ضعيف للغة الإنجليزية - خاصةً عندما لا يتقن المعلمون أيضًا ، لذلك لا يمكنهم بالضرورة تصحيح الأخطاء. بعضها جزء لا يتجزأ من تعلم اللغة - الفرق بين "أنا أغسل وجهي" و "تغسل وجهك" و "هي يغسل وجهها "، على سبيل المثال.

بالطبع ، ما زلت لست مدرسًا مدربًا ، لذلك من المستحيل محاولة شرح سبب اختلاف تصريف الفعل بضمير الغائب دائمًا عن بقية تصريفات الفعل. ما زلت غير متأكد من أن "الاقتران" هو الكلمة الصحيحة. لأنه بينما أتحدث الإنجليزية بطلاقة ، فإن هذا لا يعني أنني أعرف بالفعل الطرق الصحيحة لنقل هذه المهارة.

لذلك أغضب من الكتاب المدرسي (على الرغم من أنني لن أتوقف عن استخدامه أبدًا) لأن الكثير من الوقت الذي يحققه فيه هو مزيد من الارتباك. عندما أقوم بتصحيح الواجب المنزلي ، واجهت أخطاء مثل هذه:

  • "أستيقظ الساعة 6:45 صباحًا."
  • "أنا آكل أو أتناول الإفطار والقهوة والحليب."
  • "أمشط شعري أو أمشطه."
  • "أقوم بتمشيط أو تنظيف أسناني."

لذلك يجب أن أقضي درسًا آخر في شرح ذلك ، بينما يوضح الكتاب هذه الجمل على أنها صحيحة ، في الواقع هناك المزيد منها. وأثناء قيامي بذلك ، أتساءل عما إذا كانوا سيفهمون ذلك.

التدريس يبسط لغتك.

الشيء الإيجابي في إدراك أن طلابي بالكاد يعرفون أساسيات اللغة الإنجليزية هو أنه سمح لي حقًا بالتخلص من الطريقة التي أتحدث بها معهم وتبسيطها. وهي ، في جوهرها ، الطريقة الوحيدة لتعلم لغة ما. خطوات طفل. إنه أيضًا شيء تحتاج إلى تجربته بشكل مباشر من أجل تغيير موقفك.

عندما كنت في نيبال ، اعتقدت أنني قد قمت بقياس دقيق لما يعرفه طلابي البالغون من العمر 9 و 10 سنوات باللغة الإنجليزية. اعتقدت أنه يمكنني كتابة محادثة "بسيطة" على السبورة ، ويمكننا التدرب على التكرار ، وسأقوم بنقل بعض المعرفة.

أثناء تصفح ملاحظات iPod القديمة الخاصة بي في ذلك اليوم ، وجدت الأسئلة والإجابات التي كتبتها.

النظر إلى هذا الآن يجعلني في الواقع محرجًا.

أسئلة تستخدم زمنين مع إجابات موصى بها في الماضي فقط؟ عدد كبير من المفردات والأفعال المختلفة بالنسبة لهم للتعثر؟ ماذا بحق الجحيم كنت أفكر؟!

من الواضح أن هذا الفصل في نيبال كان كارثة. بالكاد أستطيع أن أجعل طلابي ينطقون الكلمات بشكل صحيح ، ناهيك عن فهم معناها. المشكلة هي أن عددًا كبيرًا من مدرسي اللغة الإنجليزية المتطوعين قد يرتكبون نفس الأخطاء بسهولة. بدون مهارات التدريس المدربة ، من الصعب فهم مدى بطء وبساطة تعليم اللغة الإنجليزية للمبتدئين.

يمنحك التعليم الإيمان بالأطفال.

لكن على الرغم من كل الرثاء حول افتقارهم إلى المهارة ، ما زلت أحصل على المفاجأة العرضية التي تجعلني عاجزًا عن الكلام. مثل هنري رامون ، المراهق الذي سألني عن الفروق بين الكلمات "شاهد" و "انظر" و "انظر" - وهو سؤال طرحته أيضًا مجموعة مدرسي اللغة الإنجليزية الإكوادورية.

مثل إديسون ، الذي يرتدي خرز الراستا ، لديه وشم على يده ، والتقط صوراً لملاحظات صفه على هاتف محمول حتى يتمكن من الغش في الاختبار. التفكير الخاطئ بالتأكيد ، لكنه لا يزال جادًا خارج الصندوق! مثل إستيفانيا ، التي تتحدث لغتها الإنجليزية جيدة جدًا ، تجلس في مقدمة الفصل الدراسي وتهمس بصبر بالنطق الصحيح لأولئك الذين يمسكون بالكلمات.

الرقص مع تلاميذي في Fiesta Patronales

ومثل بابلو ، الطفل المشكلة في الزاوية ، الذي قضيت أربعة أشهر يائسًا منه. في الأسبوع الأخير من الفصول ، جاء إلى المقدمة لتقديم عرض تقديمي. وتحدث بلغة إنجليزية ممتازة.

التدريس يجعلك تعيد تقييم نفسك.

لكن الأهم من ذلك كله ، أن الأشهر الأربعة التي أمضيتها في التدريس في الإكوادور ، وكل 200 ساعة من وقت الفصل الدراسي ، علمتني شيئًا لم أكن أتوقعه: لا أعتقد أنني قد توقفت عن التدريس.

إنه أمر غريب - لدي العديد من صفات المعلم الجيد. أتحدث ببطء ووضوح ، وأتفاعل مع طلابي ، ولدي السلوك الصحيح للوقوف في مقدمة الفصل ونقل المعرفة. وعندما يصححون الأمور ، فإن ذلك يجعلني سعيدًا حقًا ، كما لو أنجزت شيئًا ما.

لكن ما لا أملكه هو الشغف المطلوب لمهنة كهذه. وأنا متأكد من أنه إذا تمسكت به ، فسوف أكتشف في النهاية.

إنه إدراك محزن ، ليس فقط لأنها طريقة رائعة للجمع بين السفر والعمل ، ولكن أيضًا لأنني أعرف الكثير من الأشخاص الذين أحبوا تمامًا تدريس اللغة الإنجليزية في الخارج. اعتقدت أنني سأكون واحدًا منهم.

لكن بالطبع ، ليس هناك سبب يجعلني يجب أن أكون مدرسًا جيدًا. ليس هناك ما أقوله أنا مطالب بالاستمتاع بمثل هذه المهنة ؛ وهناك أيضًا الكثير من الأشخاص الذين أعرفهم ممن لم يتمكنوا من تولي مهام التدريس التي دامت أربعة أشهر في الإكوادور.

لذا ، في الوقت الحالي على الأقل ، لن أطارد مواضع متطوعة تتضمن التدريس بشكل أساسي. بينما أستمتع به ، لا يوجد ما يكفي من جذبي نحو الدور. وبينما ليس لدي شك في أنني سأدرس اللغة الإنجليزية مرة أخرى قريبًا ، سأضع قدراتي التطوعية في شيء مختلف.

أولا؟ أساعد ابنة عمي في ساو بينتو ، البرازيل ، مع مجتمعها العلاجي المنشأ حديثًا ، في الجبال خارج ريو دي جانيرو. ما لم أجد نفسي أتطوع في مكان ما في كولومبيا أولاً. اقترح صديقي آدم مؤسسة صغيرة رائعة في ميديلين ، وقد اكتشفت للتو مشروعًا رائعًا للتطوع في الأحياء الفقيرة في ريو. الكثير من الخيارات ...

* تم نشر هذا المنشور في الأصل في Flora the Explorer وأعيد طبعه هنا بإذن.


شاهد الفيديو: تعلم اللغة الإنجليزية من الصفر للمبتدئين - الدرس 14 - التعبير عن الماضي الجزء الأول